Loading...

Ya llevo algunos años inmerso en el mundo de la innovación en sus tres vertientes de investigación, docencia y consultoría y recientemente me hicieron la pregunta que encabeza el escrito, aunque realizada desde una perspectiva que le interesaba especialmente a la interlocutora y que venía a decir, más o menos, de esta forma:

"Paco, con los años y experiencia que llevas en el mundo de la innovación y estando tu profesión especialmente decantada hacia el trabajo práctico con y dentro de las organizaciones clientes... ¿por qué te has decidido por dirigir precisamente este Máster de Innovación?"

Claro está que la pregunta implicaba entrar en una conversación tranquila y pausada sobre dos aspectos (aunque yo trataba de incluir sistemáticamente un tercero que ya identificaréis), como decía dos aspectos no enfrentados, ni mucho menos, pero sí con acepciones diferentes. Claro está que nos estábamos refiriendo a la docencia, entendida como transferencia de conocimiento teórico-práctico y a la práctica concreta en el trabajo de campo con los clientes.. Aquí es cuando intenté ¡y logré! colocar mi tercer aspecto en cuestión cual es el de la investigación.

Al hacerlo de este modo inmediatamente nos percatamos de que estábamos, una vez más, hablando de un "proceso" y en este caso aplicado a mi tarea profesional: Una entrada de nuevas ideas y conocimientos vía la investigación, una transformación en formas y modos concretos de aplicar aquellos y unos resultados con los clientes ya sean empresas o alumnos.

Esto nos iba acercando a la respuesta ya que estaba planteada y era ineludible darle respuesta si bien cabía la inmediata del estilo "porque es el único que me lo ha propuesto", pero incluso en ese caso hay un razonamiento alrededor de la aceptación.

Mi deriva profesional trata de aunar dichas tres etapas del proceso desde la investigación al desarrollo de materiales y metodologías con las que aplicar lo conseguido en las organizaciones clientes y todo ello cuadra perfectamente en el Máster MIDPN oficial de Florida-Universitat de València. ¿Por qué?:

  • Porque permite la investigación ya que el profesorado tiene la doble vertiente académica-trabajo en empresa y ello favorece trabajos referidos a la transferencia entre el conocimiento y la práctica operativa. Así, en los blogs del equipo docente, se pueden encontrar estudios al respecto. En mi caso concreto con la Generación de "El Canvas de la Innovación".

  • Porque permite, aplica y hace realidad las metodologías desde una práctica totalmente aplicativa a las propias empresas de los alumnos o a los casos desarrollados en el Máster. Dichas metodologías trascienden las meras explicaciones de aula y se utilizan en casos concretos para que el alumno pueda verificar la utilidad en su caso particular.

  • Porque lleva la actividad hasta los resultados aplicados en la práctica, bien sea en el Trabajo Fin de Máster (TFM) o en las prácticas en la empresa. Con ello se consigue hacer una transferencia desde la I+D a la +i de forma directa.

Así pues se trata de un Máster que hace realidad en sí mismo el proceso de innovación y lo he podido comprobar en las ediciones que he estado como profesor y en las que estoy como director. Lo hace realidad de la siguiente forma:

  • Pone la Innovación en el marco de su relación con la competitividad, en su razón de ser.

  • Enmarca el proceso de innovación en la Estrategia General de la empresa y lo prioriza vía definición de una o varias Estrategias de Innovación.

  • Sistematizando la Innovación con respecto a patrones predefinidos.

  • Tiene presente al innovador como la persona que tiene que liderar el proceso y que requiere las correspondientes habilidades directivas para ello.

  • Desarrolla las más actuales y novedosas metodologías y técnicas de apoyo al proceso de innovación y lo hace mediante aplicaciones prácticas...

  • ... y todo ello aplicado a un proyecto concreto y práctico que será el TFM.

  • Con participación en multitud de actividades extra.

Es por ello que el Máster se consolida en su 9ª edición, con un muy elevado grado de satisfacción de los alumnos (cómo puedes ver en los vídeos de la presentación) y un nivel de empleabilidad cercano al 98%. Si a todo ello uno las actividades desarrolladas alrededor del Máster tanto en aula como fuera del aula ...

... pues me resulta muy fácil responder a la pregunta inicial ya que cubre sobradamente mis expectativas y me permite hacer realidad el interés personal por buscar mecanismos eficaces de transferencia de conocimiento desde su generación hasta su aplicación exitosa, que no es otra cosa que la propia Innovación.

(Creo que mi interlocutora quedó satisfecha con la respuesta).

 

Deja un comentario

CAPTCHA
Esta pregunta es para probar si eres un visitante humano o no y para evitar envíos automatizados de spam.
4 + 10 =
Introduce el resultado